很多家長會認為的美術不過是兒童在紙上隨便的亂畫而已。由于很多家長在這點美術教育上認知不夠，耽誤了孩子的繪畫天賦。今天我們就說說那些被家長誤會的兒童美術教育!

　　誤區(qū)之1：追求成熟美

　　讓兒童統(tǒng)一去臨摹成年人的作品或一些公認獲獎作品，這無異于剝奪了孩子個體經(jīng)驗和創(chuàng)造的權利，猶如讓兒童吃營養(yǎng)不良的精神快餐，終究會因方法沉悶而留下后遺癥。

　　誤區(qū)之2：拔苗助長

　　家長們對孩子教育的迫切希望是可以理解的，但這種想法違背了幼兒自身的發(fā)展規(guī)律，忽視了幼兒的年齡特點和生理特點。兒童動作發(fā)展遵循從近倒遠的規(guī)律，動作發(fā) 展從身體中部開始，越接近軀干的部位，動作發(fā)展越早，而遠離身體中心的肢端動作發(fā)展較遲。以上肢為例，肩頭和上臂首先成熟，其次是肘、腕、手，手指動作發(fā) 展最晚，兒童手握鉛筆自如地一筆一劃地寫字，往往要到6—7歲才能做到。

　　誤區(qū)之3：過分強調(diào)繪畫技巧，輕視想象

　　有的家長因沒有從孩子的身心特點出發(fā)，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養(yǎng)，孩子們畫畫是從不懷疑自己技巧的，他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再復雜的人物景象，只要經(jīng)過了他們的頭腦，就會變的簡練起來;再簡單的事物只要經(jīng)過他們的手畫出來，就會變的豐富起來。這就是兒童畫。

　　想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步并且是知識進化的源泉。兒童美術教育對培養(yǎng)幼兒的想象力是至關重要的。