兒童美術(shù)教育是一扇讓兒童感知美、發(fā)現(xiàn)美、學(xué)習(xí)美并記錄美的過(guò)程，所以很多家長(zhǎng)在家庭條件允許的情況下，均會(huì)選擇送孩子去進(jìn)行兒童美術(shù)教育。那么，兒童美術(shù)教育的作用有哪些呢?接下來(lái)我們就一起來(lái)看看吧!

　　一、兒童美術(shù)教育可以讓孩子更加全面的發(fā)展

　　現(xiàn)階段的社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量的要求越來(lái)越大，同時(shí)對(duì)綜合素質(zhì)人才的需求也越來(lái)越大。因此全面發(fā)展對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展是非常有好處的。比如當(dāng)孩子進(jìn)入社會(huì)后，社會(huì)看重的絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的一個(gè)指標(biāo)，專業(yè)素質(zhì)是必須要有的，可是除此之外的其他素質(zhì)也是被領(lǐng)導(dǎo)所看中的。如果僅僅只有一個(gè)能力，那么在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)中，是很難站穩(wěn)腳跟的。當(dāng)別人問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不僅要有自己專業(yè)的知識(shí)，也需要其他角度的回答。全面的看待問(wèn)題的能力是非常重要的。全面的看待問(wèn)題的能力是非常重要的。現(xiàn)在的教育部要求學(xué)校，家長(zhǎng)，老師注重學(xué)生全面發(fā)展，能擴(kuò)寬他們對(duì)其他事物的見(jiàn)解，讓他們對(duì)世界有更加別具一格的看法，增強(qiáng)他們舉一反三的能力。這對(duì)兒童的綜合素質(zhì)增長(zhǎng)是非常有用的。

　　兒童美術(shù)教育可以培養(yǎng)出孩子們創(chuàng)作美、欣賞美的能力

　　有時(shí)候孩子看到一個(gè)事物，可以憑借直覺(jué)去說(shuō)出它美或者不美，但是深層次的美會(huì)因?yàn)樗麄儗I(yè)知識(shí)的不充分，認(rèn)知的局限性而導(dǎo)致孩子無(wú)法欣賞或者無(wú)法說(shuō)出究竟是因?yàn)槭裁催@么美。有時(shí)候孩子看見(jiàn)一個(gè)事物，覺(jué)得它很美，但是卻無(wú)法用言語(yǔ)具體的說(shuō)出它具體哪點(diǎn)美，它美的原因是什么?它美在哪個(gè)方面?它的畫(huà)法是怎樣的?從幾何角度還是從情感角度來(lái)分析它的美?這個(gè)孩子都無(wú)法說(shuō)出，甚至因?yàn)橹R(shí)的匱乏他們直接認(rèn)為它不美。

　　比如讓普普通通的我們?nèi)ヂ?tīng)曲高和寡的交響樂(lè)等，我們可能并不認(rèn)為這種音樂(lè)具有美感，因?yàn)槲覀儗?duì)他們并不熟悉。但是如果我們進(jìn)行了美術(shù)教育，我們就可以用專業(yè)的知識(shí)技能去理解，我們可以剖析出它美得原因，美的體現(xiàn)。我們可以說(shuō)出它美的原因，美的結(jié)構(gòu)，甚至我們可以吸取它的美感，模仿他的美感來(lái)創(chuàng)造屬于自己的美的作品。

　　二、兒童美術(shù)教育可以培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格

　　兒童的性格大多是在生活和學(xué)習(xí)中逐漸累積的，而兒童美術(shù)教育的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)的大多是事物美麗和積極的一面，所以參加過(guò)兒童美術(shù)教育的孩子，大多會(huì)養(yǎng)成樂(lè)觀積極的性格。

　　關(guān)于“兒童美術(shù)教育的作用”相信大家看過(guò)以上內(nèi)容之后，都已經(jīng)有所了解。現(xiàn)在的家庭大多都只有一個(gè)小孩，大家對(duì)于孩子灌注多少心血也是可想而知，之所以愿意灌輸如此多的心血，大多則是希望孩子可以得到更為全面的發(fā)展，那么兒童美術(shù)教育絕對(duì)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　兒童美術(shù)教育的作用遠(yuǎn)不止上文說(shuō)到的三點(diǎn)，但都是基于這三點(diǎn)延伸出去的，掌握并理解了上文的三點(diǎn)內(nèi)容，便是抓住了兒童美術(shù)教育的核心方向。