在現(xiàn)在市面上，有著許多的少兒美術機構，不過在教育兒童的時候，機構的質量參差不齊，有的教育機構只是打著招牌說能給孩子最好的教育，但是給孩子帶來的卻是一種災難，在孩子德智體美勞發(fā)展的時候，沒能夠給孩子灌輸正確的價值觀和人生觀，導致孩子在后天發(fā)展過程中，喪失了方向，不知自己該如何面對這個復雜的世界。所以，常年在斯瑪特從事少兒美術教育的老師便來分享一下自己經(jīng)驗，從三點淺談少兒美術要如何正確教育孩子：

       一，少兒美術教育要給孩子一個良好舒適的環(huán)境

      孩子對于環(huán)境是有著很敏感的感覺的，有的孩子如果從小生活在一個特別混亂的環(huán)境中，比如說，周圍的人都是吵吵鬧鬧，附近的居民不和睦或者有著很多不和諧的因素，那么這些都將影響孩子的成長。大家應該從小就聽說過一個成語故事，叫做孟母三遷，就是想要孩子離開那個環(huán)境，以免受到環(huán)境的影響而改變孩子的發(fā)展軌跡。所以說，在少兒美術中，也是這樣的，因為少兒美術對于孩子未來的發(fā)展是很重要的，有的少兒美術環(huán)境混亂，附近的居民大吵大鬧，這樣給孩子一個不好的場所，多多少少會對孩子造成影響。所以說，從個人經(jīng)驗來說，正確的少兒美術教育應該對選址有嚴格的要求。要讓孩子有一個良好的舒適的環(huán)境，能夠安心健康的成長，這才是最重要的。
 

      二，少兒美術教育要激發(fā)孩子的智力，注重因材施教

      激發(fā)孩子的智力發(fā)展是每個兒童教育機構都該注重的一件事，孩子在小的時候就開發(fā)智力，這樣一來，就能夠同時增強孩子的記憶力。而少兒美術就是激發(fā)孩子智力的一種方式。其實，每個孩子都有著自己潛在的天賦，有的孩子擅長繪畫，只是沒有被發(fā)現(xiàn)，一旦被發(fā)現(xiàn)就能提高孩子的百分之三十的潛力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。此外少兒美術能夠從聽覺，視覺，觸覺，感覺上提升孩子的審美能力，讓孩子在智力的發(fā)展過程中，能夠更快得到激發(fā)。所以，正確的少兒美術教育應該做到，因材施教，重點以培養(yǎng)孩子的智力發(fā)展為主。

      三，少兒美術教育要注重孩子的全面發(fā)展，突出特長

      有的孩子擅長一個方面，而有的孩子全能擅長，要想讓孩子能夠獲得多方面的成長，可以選擇少兒美術。在孩子小的時候，就開始鍛煉孩子的動手能力，當能夠自己獨立完成作品的時候，就要展示給其他的小伙伴看，而展示就要在眾人面前動口說出來，這便是，語言組織能力和表達能力。能夠鍛煉孩子的口才，激發(fā)孩子的全面發(fā)展，而且還突出了特長。依據(jù)個人經(jīng)驗，孩子在少兒時期能夠勇敢的動手和表達，長大后不論工作還是生活都會過的很輕松，快樂。

     結語：

      少兒美術教育給予孩子的不僅僅是一個簡單的課程，而是給孩子多方位，全方面的發(fā)展，讓孩子的各項能力都得到提升。斯瑪特老師以個人經(jīng)驗看來，凡是通過少兒美術教育的孩子，未來的人生發(fā)展都是不可限量的。