人的藝術才能往往在幼兒時期就已經開始展現了，因此，在這個時候對孩子們進行少兒美術教育有著事半功倍的效果，通過少兒美術教育提高孩子對自然美、社會生活美和藝術美的感受、鑒賞、評價、創造的能力，培養健康的審美情趣和敏銳的審美感知能力。豐富情感，使孩子從小熱愛生活、熱愛藝術、熱愛一切美好的事物。因此，斯瑪特兒童美術認為美術教育在孩子教育中占有極重要的地位，是不可缺少的內容，是對孩子全面發展的重要手段和途徑，也是教育行業投資人必選的加盟項目之一。 1、少兒美術教育是滿足孩子審美情感需要的情感教育
孩子們對美術有著一種天然的需求，如果你發現他們變得好動，更有表現力，正是這種需要的表現。孩子其心理發展的一大特點便是自我中心，他們常常不自覺地把自己的情感投射到客體上，使僵死的無機世界生命化。如：他們把玩具當作自己的孩子，為它穿衣和它說話。這種移情作用為孩子少兒美術教育提供了心理基礎。而藝術活動則為兒童提供了一個情感溝通與滿足的機會，成為他們喜愛的活動。孩子用唱歌、舞蹈、鋼琴彈奏、表演等這些外在符號自由地表達自己的觀點，抒發內心的情感，感受到用藝術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。
2、藝術創作是培養孩子手、眼、腦協調活動的操作
相信家長們也都非常清楚，現在的社會需要的是能夠“手腦并用”的人才，也就是“全腦思維”。藝術創作是一個手、眼、腦并用的過程，需要幼兒用多種感官去感知審美對象，用腦去想象，理解、加工審美意象，用語言去表達自己的審美感受，用手操作工具和材料去表現自己的審美感受、思想情感和所見所聞。幼兒在創作中通過心理操作和實際操作，把自身對美的感受轉達給他人。 少兒在進行繪畫活動時能促進左右腦分工均衡思考。當代心理研究表明：少兒前期的繪畫練習，能夠把智商進步千分之三十，少兒繪畫活動不僅僅是在畫畫，它的意義遠遠超越了繪畫本身的含義，在培育少兒的修養、審美、品行、素質有著重要作用。
由于理性、思考和感覺,在任何發明進程中均同等必要, 因此藝術就是平衡兒童的才智與情感所不可或缺的工具。
據研究標明：人腦的左半部是夢想思想，右半部處理總體形象信息。現今的中國，大部分家長和教師更重視的文字、數字使幼兒左腦負擔過重，右腦鍛煉不足，這種現象有損于幼兒正常的整體發展，所以開展少兒美術教育在幼兒成長的過程中必不可少。
斯瑪特兒童美術秉承“用父親的心做教育”的教育理念，倡導“陪伴、啟發、引導、幫助”的教育方式，不預設課程結果，為兒童提供“生成式”的藝術課堂。斯瑪特兒童美術致力于為中國家庭提供高端、專業的兒童美術教育服務，讓兒童像藝術家那樣去創作，與家長協力培養全面發展、具有創造力的兒童。目前，斯瑪特兒童美術已在全國30個省、市、自治區擁有1000多家兒童美術校區，已為超過二十萬中國家庭提供了專業的兒童美術教育服務，成為中國兒童美術教育行業的先行者。