有一個讓家長們不得不思考，什么是藝術？需要系統的學習嗎？
當今社會，科技發達，仿佛人與人之間的空間距離越來越近，但是心理上的距離卻越來越遠。家長為了不讓自己的孩子比別人差，從而讓孩子接受了太多以競爭為主的教育。人的生命包含肉體和精神，前者是基礎，后者是升華。讓孩子從小學開始接受系統的美術培養，不是為了培養藝術家，而是通過對顏色的分辨和鑒賞，達到美育的效果。
這種美好帶給孩子的那種幸福感、那種興奮感，這種感覺是任何食物都不能取代的。有的孩子經過了一段時間的學習后，不喜歡了不想堅持了，家長便聽之任之。要明白，所有的學習都并不快樂，所有的得到都需要付出，藝術學習更像是為孩子的人生之路埋下一粒“種子”，在某年某月，它便會萌出新芽，開花結果。
所以，不要著急，讓孩子耐下心來去學習技術、去發掘潛能，沒有成績的優劣，有的只是享受過程！給孩子從小培養一個興趣愛好，未來孩子會受益終生。 享受藝術帶來的美好
我們平時的智識教育更多的是在開發左腦。而藝術教育則側重于直覺的、感性的認知能力，更多是在開發人的右腦。從腦科學角度來說，藝術協調著人的左右腦，使兩者既保持相互的平衡，又在相互促進中得到提升和發展。同時藝術教育還有助于培養人的創造能力，在生活中起到畫龍點睛的作用。
藝術教育還有助于提高孩子的審美能力，有助于提升孩子的心理調適能力，當我們的孩子具備這種能力后，他的生活方式就逐漸由“物質化、身體化”向“藝術化、審美化”轉變。不僅如此，藝術教育有助于培養人的社會交往能力，因為它不僅讓孩子學會創造，更是能讓孩子學會合作與交往，這些素質對他當下和未來的生活都極為重要。
最重要的是，藝術教育有助于孩子人格的形成。孩子通過不同形式的藝術教育，不斷滋養精神、圓善人格，其學習的過程也是促使形成富有個性化的、獨特的、穩定的、統整的行為模式、思維模式和情緒模式的過程，這會對他當下生活，對今后的成長、發展，對塑造形成健全人格和完美人性，起著決定性的作用。
對于家庭
父母是孩子的第一任老師！但有的家長就只顧孩子的學習成績，一切與升學考試無關的東西都不讓孩子去接觸，孩子的生活除了學習文化課外，沒有藝術、沒有社交……
可您意識到了嗎，長此以往，會不斷沖刷、削減孩子人生的深度與高度！這樣的家庭教育剛性有余而柔性不足。
其實，越是優秀的孩子，藝術愛好越廣泛！如果家長有意識引導孩子開展藝術教育，不僅會讓生活變得詩意，還能讓教育變得柔軟。 對于民族
如果我們每個人都了解自己本民族的藝術文化，都能理解藝術背后的精神和價值，那么這個社會就會更加容易形成共識，全民族的文化認同和內聚力就會越強！藝術教育正是這樣無形而又深刻地塑造出中國人的精神與靈魂，決定了咱中國式的生活態度和審美方式。
正如美國學者艾伯利斯所說：“藝術教育有利于形成一個有內聚力的社會。”只要在孩子心中播下藝術的種子，一顆文化種子，相信總有一天會開花結果！
當然，其他國家的藝術也值得我們學習，畢竟了解別人，可以成就更好的自己！
家長要想明白，為什么讓孩子學？是為了讓孩子快樂，為了更幸福！家長要權衡孩子的興趣、天賦、能投入的時間和精力，以及期望達到的目標等各方面情況，綜合判斷，不盲從、不虛榮、不功利。若是學習便要系統、全面，持之以恒！
最后，要清楚的認識到：藝術教育，絕對不是經濟消費！更不能急于求成！藝術教育，是慢慢地熏陶、是不自覺地感化！藝術，要用一生去學習！想要對孩子開展藝術教育，首先要讓孩子接觸、認識和了解將要學習的東西。因為藝術，讓一些變得皆有可能！
用藝術啟迪智慧
在對孩子進行美術教育的過程中，還要注意孩子的審美能力、審美情趣的培養。美是一種體驗，美的因素無所不在，少兒審美素質教育是少兒全面發展教育的重要組成部分。它對少兒情感的培養，個性的陶冶，甚至對其整體素質的發展都將起到巨大的推動作用。
學美術并不是想當畫家才學的，兒童美術啟蒙教育的作用遠遠超過了美術教育本身。如今國家極為重視孩子的美育教育，少兒美術教育已經成為孩子的剛需教育，孩子學繪畫的好處受益終身。