兒童美術(shù)教育這些年發(fā)展迅速，許多家長(zhǎng)也跟孩子報(bào)名了兒童美術(shù)班，期望自己不能落下。但仍有有一些教育專家認(rèn)為，當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)能力許可的情況，也要根據(jù)孩子自身的興趣去報(bào)班。要根據(jù)實(shí)際情況，盲目給孩子報(bào)名美術(shù)培訓(xùn)班，只會(huì)適得其反。當(dāng)然也有一些家長(zhǎng)不愿意給孩子報(bào)美術(shù)班，那么他們都有哪些理由呢？
 
常見(jiàn)理由1：美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是讓孩子模仿畫畫
 
如果在幾年前，可能還有很多兒童美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走的都是傳統(tǒng)美術(shù)教育路線。美術(shù)班老師在課程上畫出范畫，構(gòu)圖比較符合美學(xué)定律，形象較為接近模仿的對(duì)象。然后孩子在下面進(jìn)行臨摹。
 
其實(shí)，國(guó)內(nèi)創(chuàng)意美術(shù)機(jī)構(gòu)在這幾年逐漸興起，斯瑪特專注兒童創(chuàng)意美術(shù)教育，采用藝術(shù)加學(xué)科的模式，在保證能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，同時(shí)還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，同時(shí)還能為應(yīng)試教育做好儲(chǔ)備。
 
常見(jiàn)理由2：孩子學(xué)美術(shù)就是畫著玩
 
許多觀念傳統(tǒng)的家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子學(xué)美術(shù)就是畫著玩兒。許多人認(rèn)為孩子最好喜歡美術(shù)，可以給他們報(bào)班。其實(shí)，對(duì)于中國(guó)兒童來(lái)說(shuō)，許多孩子根本不知道自己由什么興趣，給孩子報(bào)美術(shù)班，可以培養(yǎng)他們這方面的興趣。
 
在繪畫過(guò)程中，小孩是從來(lái)不會(huì)擔(dān)心自己“畫不好”的，也不會(huì)擔(dān)心怎么畫。而且小孩都有提煉和概括甚至變形的能力，越小的孩子這方面能力越強(qiáng)。這種能力對(duì)于孩子后天成長(zhǎng)過(guò)程中具有非常重要的作用。
 
常見(jiàn)理由3：每個(gè)孩子是繪畫天才，培訓(xùn)班會(huì)扼殺孩子的天性
 
磨滅孩子的靈氣斯瑪特教育專家認(rèn)為：“傷仲永”的例子相信許多年輕的家長(zhǎng)知曉這個(gè)故事，任何天才也需要后天指導(dǎo)與努力。雖然許多藝術(shù)家都曾表示過(guò)，孩子在藝術(shù)創(chuàng)造力與想象力方面，由于沒(méi)有傳統(tǒng)觀念中條條框框的約束。所以迸發(fā)的藝術(shù)靈感與天然的童真，使許多藝術(shù)家一生去追求。
 
但是孩子在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中需要正確的引導(dǎo)，需要老師幫助他們?cè)谒囆g(shù)方面打開(kāi)一扇門，帶著他們領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，而不是手把手教他們純粹的技巧，千篇一律的臨摹與簡(jiǎn)筆畫，只會(huì)扼殺孩子的天性，久而久之，孩子也會(huì)喪失學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
本文結(jié)語(yǔ)：孩子的興趣是首位，只要孩子喜歡，肯定能一直堅(jiān)持下去，但是美術(shù)教育的專家表示：孩子如果不喜歡不能強(qiáng)求，不能逼著孩子去學(xué)不喜歡的東西，孩子的興趣是慢慢培養(yǎng)的，千萬(wàn)不能盲目跟從別人的看法。