一個人，

　　如果不是從小有審美教育，

　　這個人將不會是完整的人。

　　一個民族如果懂得審美，

　　這個民族一定是個偉大的民族。

　　也只有從小養成審美的習慣，

　　才能受益終身。

　　這就如同鳥的兩只翅膀，

　　車的兩輪。

　　過去，

　　人們認為社會科學是一翼，

　　自然科學是另一只翅膀。

　　現在，

　　人們認為社會科學和自然科學是一只翅膀，

　　藝術是另一只翅膀。

　　只有兩只翅膀都健全，

　　才能飛得高飛得遠。

　　那么，

　　怎樣培養孩子具備審美的能力，

　　也就成了家長們的心頭難題。

　　家長在教育過程中可能會存在哪些誤區呢?

　　你是否充分尊重了孩子呢?

　　接下來小編就跟大家聊一聊~

　　1

　　孩子畫得一點兒也不像，沒有繪畫天分，不用學美術

　　父母需要對兒童美術教育有一個科學的觀念，

　　并懂得欣賞孩子的作品。

　　小孩子刷墻式的涂鴉也好，

　　玩泥巴也好，

　　都是一種嘗試體驗的過程。

　　在這個過程中，

　　孩子充分享受情緒的宣泄與探索的樂趣，

　　所以家長不要限制孩子自由，

　　也別對小孩指手劃腳。

　　相信大家都有過類似體驗：

　　麻麻，你看我畫的好看不?

　　哎呀，寶貝，

　　那太陽哪有黑色的?

　　快快快，用黃色，那才正常!那才溫暖!

　　呵呵!

　　你有人家小朋友純潔無暇的小心靈么?

　　不知道不要亂說~

　　太陽到晚上回家睡覺了不就變黑了么?

　　真是愚蠢的大人啊!

　　都說小孩子畫畫皆由心起，

　　充滿童真童趣的涂鴉符號，

　　遠遠比所謂的“畫得像”的簡筆畫有意義的多。

　　大多數孩子喜歡用美術來表達情感，

　　不愛畫畫并不能說明他就沒有藝術細胞。

　　他可能會更喜歡捏泥巴玩陶藝，

　　或是剪紙編織做手工，

　　或吹塑紙版畫等。

　　總之，

　　美術的形式是多樣化的，

　　“像”與“不像”不是評判一幅美術作品好壞,

　　不是評判孩子是否有藝術天賦的標準。

　　美術教育的活動應該是:

　　富有美感的、快樂的、創造性的游戲過程，

　　對某些孩子來說，

　　也可以是一種藝術形式的心理治療。

　　2

　　小孩子畫畫就是畫著玩，拿張打印紙給他涂鴉就好

　　普通白色打印紙輕薄光滑，

　　不僅非常影響繪畫涂鴉的效果，

　　而且因為太白，

　　長時間作畫不利于孩子的視力發育。

　　快給孩子買些專業用品，

　　如素描紙、水彩紙或速寫本。

　　讓孩子們充分體驗享用好的繪畫材料，

　　PS:斯瑪特現已推出適合兒童使用，

　　靚麗又安全的水粉顏料嘍~

　　并且珍惜每一幅充滿童真童趣的涂鴉作品，

　　是對孩子的一種尊重與愛護，

　　也是基本的藝術態度。

　　分享給大家一個小故事，

　　這是斯瑪特會員家長和她家萌娃的日常，

　　萌娃負責隨心而畫，

　　母親負責當個迷媽，

　　萌娃每天對著媽媽講述她作畫時的心情，

　　母親則把這些化作文字記錄在冊。

　　細節決定成敗，

　　而尊重與愛護也都體現在細節上，

　　這位媽媽的每一句描述都寫在了便簽紙上，

　　只為了不破壞女兒的畫。

　　這才是真正的尊重，

　　你做到了嗎?

　　3

　　美術班，隨便選一個就好

　　我們家長有很多誤區，

　　自己不懂畫畫，

　　就覺得所有的美術培訓班都大同小異，

　　其實選擇一家好的培訓機構，

　　有助于孩子審美的提高，

　　舒適的環境也能激發孩子的創作熱情，

　　孩子在幼時獲得良好的教育，

　　對孩子的未來的影響是不可估量的。

　　因此家長朋友們，

　　千萬不要因小失大。

　　帶著孩子一起參加一次試聽課，

　　對教師自身的藝術修養和教學方式

　　有個近距離的接觸了解，

　　然后再根據自己孩子的需求和報班目的做出選擇。

　　斯瑪特教師從不做“范畫”，

　　提倡激發兒童創造力的教育方式，

　　秉承“用父親的心做教育”的理念，

　　以“陪伴、啟發、引導、幫助”的教育方式，

　　培養中國兒童內在素養和品格;

　　以兒童室內課程+戶外品鑒+

　　父母課堂+親子藝術游學的課程體系，

　　將藝術修養滲透到每個孩子的一生中。

　　4

　　孩子在家畫畫涂鴉玩泥巴把家里搞得又臟又亂，

　　還是別讓他玩了

　　小孩有時會因對畫筆線條顏色的好奇，

　　而探索性地在墻上涂畫，

　　有時是揮灑對日常喜歡的食物

　　或快樂游戲后的愉悅印跡，

　　有時是宣泄他對所接觸的新環境、陌生人

　　或旁觀父母吵架時的一種不安的心理，

　　有時是他無法用畫筆描繪出來所想要表達的畫面

　　而懊惱不自信的表現等。

　　2～3歲的寶寶在父母陪同下一起涂鴉玩樂，

　　不僅能增進親子關系，

　　也能提高寶寶的手、眼、腦的協調能力，

　　讓小手的肌肉得到了鍛煉;

　　涂鴉還是小孩子表達情感的一種視覺符號，

　　對促進孩子的身心健康和培養良好的情商非常有益。

　　5

　　孩子還小不會畫，我給他來個示范畫

　　何為示范?

　　比如今天的主題是大樹，

　　那么家長或老師會在白板或黑板上

　　一筆一筆畫好大樹，

　　然后由學生一筆一筆跟著畫。

　　這樣把教學范式作為教學的情緒終端傳授給幼兒，

　　并以幼兒的作品像不像范畫作為評價標準，

　　把孩子置入“依樣畫葫蘆”的寫實里。

　　這種課堂的特點是：

　　把技法和工具的使用練習設置為主要的學習目標，

　　把畫面效果定為追求的結果。

　　這樣的教學較少關注孩子本身，

　　而更關注作品本身的視覺效果。

　　兒童美術啟蒙教育如果因為發展孩子的美術能力

　　而犧牲孩子的身體與心靈是很可惜的。

　　所以在培養孩子審美能力這件事情上，

　　一定要謹防這些誤區!

　　學習美術有助于提升孩子的整體素質，

　　所以孩子有興趣就一定要想辦法滿足他。

　　給他最好的導師進行啟發，

　　給他最好的材料讓他感受，

　　陪他一起創作，

　　享受美好的親子時光，

　　最后，

　　不要怕弄臟了衣服!

　　我們有洗衣機我們怕誰~