我們的孩子，一定要當畫家嗎?當然不一定。學畫是為多一種表達自己的方式。在2016年里，我們斯瑪特的老師會帶著孩子進美術館、音樂廳，其實是為了一種自由。我們希望孩子在這個世界上沒有什么禁區，希望他們長大以后，窮困的山區可以住，街邊小攤可以坐，萬人演說可以講，高雅場合也能自如。

　　我們常希望人生的經驗更加豐富。而藝術館就能大大拓展我們的人生體驗。我們可以看到古代人，別的地方的人如何生活。我們可以看到同樣題材，在不同的時代與畫筆下，可以有如此多的呈現方式。我們可以看到，某些藝術家在生命和美學里永不止步的探索追尋。我們可以看到世界的意義，在畫框之內，竟然可以顛覆、歪曲和延伸。

　　我們帶孩子進美術館，不只是為了眼睛享受，為了所謂傳統的“陶冶情操”。我們更貪心一點，是希望在他們將來的生命里，打開一扇通往自由和無限的門。是否穿越將來是他們自己的事，不過希望他們會對藝術有尊敬親近之心，得知道世界還有另外的樣子。我們希望孩子進博物館，就像去門口便利店一樣，成為他們童年生活的一部分。

　　勇敢地、開放地、尊重地跟孩子一起討論。在藝術館里，我們時常遇到孩子問家長問題，家長根本就裝沒聽見，徹底忽略。我理解這些家長可能是不好意思對高深的知識亂加議論，可是，我們帶孩子來這里，不是為了敬畏，是為了親近的，如果自己不放松，很難把孩子帶進門。我們的教育里已經有太多的標準答案和權威知識，就讓看畫，變成最基本的感官與知識的游戲吧。

　　藝術+學科將知識可視化，讓學習過程變得直觀、有趣，激發孩子好奇心，提升孩子對各學科的學習興趣;調動所有感官學習知識，符合兒童學習能力發展，將知識轉化為想象力和創造力;打通孩子對于各學科的學習障礙，打破“單純知識點難以記憶”的壁壘。

　　2-3歲

　　藝術+表達+感統

　　在斯瑪特2-3歲課堂里，我們特別重視孩子的肢體動作與精細動作，在創作過程中會涉及到方位的訓練、色彩感知的訓練、手指靈活度訓練等，我們希望幫助孩子通過藝術獲得靈活的身體，讓孩子的肢體創作得以開發。4-5歲

　　藝術+百科+色彩敏感期

　　4-5歲的孩子正處于渴望知識與了解與分辨顏色的敏感期。尊敬孩子生長期的發展，通過生物、科學、人體與色彩訓練、結構訓練、裝置藝術、技法學習等來打開孩子認識美術創作的廣泛類別，帶他們思考問題，剛好的輔助他們認識世界，建立世界觀與價值觀。6-7歲

　　藝術+百科(人體)

　　在這個年齡段，我們不僅關注孩子渴望學習繪畫技巧的訴求，還要給予孩子駕馭技巧的想法與知識，我們認為想象力和技能一樣需要系統知識作為根基，這個階段他們繪制的載體都來源于自己生活中的所見所聞，生活中最多的構成就是人，同學、朋友、家人，我們帶領孩子不僅學習繪畫技巧還要學習任意知識。8-9歲

　　藝術+觀察+造型

　　此年齡段的孩子不管是在觀察、理解問題的能力、動手創作，都表現出意識上已經在建立立體思維。我們通過觀察方法訓練、握筆姿勢訓練、技法學習訓練、造型訓練、構圖訓練、名人鑒賞，幫助孩子們轉換立體思維意識。10-12歲

　　藝術形式+技法+造型

　　10-12歲課堂中，注重挖掘孩子的潛能，發展孩子內心真實的藝術。在這個成長的階段，用多種的藝術表現形式來開拓孩子的視野，豐富藝術這門學科;課堂傳授每一門藝術表現形式，利用素描、國畫、版畫、油畫、水彩、雕塑等技法學習，認識造型與結構的關系，幫助孩子擴散更廣闊的藝術創作。斯瑪特兒童美術中心斯瑪特兒童藝術(中國)是為中國城市家庭量身打造的美術教育。其創始人和專家團隊均畢業于中國美術高等學府，秉承“用父親的心做教育”的理念，以“陪伴、啟發、引導、幫助”的教育方式，培養中國兒童內在素養;以兒童室內課程+戶外品鑒+父母課堂+親子藝術游學的課程體系，提升中國家庭藝術修養。斯瑪特兒童藝術(中國)是應試教育的營養輔食。其“藝術+學科”的課程設置，在豐富兒童藝術表達的同時激發學習興趣，給中國兒童真正的童年。