在斯瑪特兒童美術中心的免費美術體驗課中經常見一些家長看到自己的孩子在畫畫時笨手笨腳的樣子，顯得比孩子還著急，一邊訓斥孩子，一邊忙著給孩子作“示范”。家長以為這樣做，孩子的進步就會更快些，殊不知這些熱心的家長正在給孩子幫倒忙，是好心辦了壞事。

　　斯瑪特的老師介紹說，一般成人看兒童畫都看畫得像不像，其實，評價兒童畫并沒有像這個標準。那么究竟什么樣的畫才算是好的兒童畫呢?應該說能反映孩子對某事、某物的看法及認識、理解和體驗的作品就是優秀的兒童畫。

　　孩子們在觀察事物的同時就已經融進了自己的思想與情緒，有了自己的感受，再加上性格、趣味的不同，即便是畫同一物體，他們也會找到經過自己頭腦“加工”的形象。如：畫雞冠花，有的同學對花頭感興趣;有的同學喜歡葉子上的花紋;有的喜歡粗大、園扁的花莖;有的對花的花蒂、葉筋、紋理感興趣;每個人的審美知覺是不會相同的。

　　您想在孩子們那么多想法的情況下，家長們不顧孩子的個性、偏愛，一味的要求他們要畫得像，用像去束縛孩子們的想象，這能是對的嗎?當孩子把畫拿給家長看時，家長按照自己的看法，讓學生這里畫上什么，那里畫上什么，畫不像時在幫他們改改，那么請家長們想一想，這幅畫里面還有多少東西是孩子的主意呢?要知道不正確的評價和指導往往是誤導了孩子，挫傷了孩子的積極性，對孩子產生負面影響。由此看來家長們僅憑熱情是不夠的，還要學點兒童美術教育常識才能真正幫上孩子的忙