1、讓孩子自己去感悟

　　斯瑪特解析，許多家長在送孩子學畫的時候，喜歡對老師提一些要求，最常見、最籠統(tǒng)的就是：“老師您多多為孩子操點心!”作為老師操點心是應(yīng)該的，關(guān)鍵是怎么操做法。學美術(shù)跟學一般的技能不同，老師只是起啟發(fā)引導(dǎo)作用，藝術(shù)能講出來的只是知識的一部分，好多感覺的東西是很難講出來的，只能靠孩子自己去感悟。如果這個孩子在學畫上先入為主，之前接受了簡筆畫的教育，習慣了老師畫一筆，孩子跟著畫一筆的被動教育方式，這樣的孩子就更難“教”了。

　　2、不要急于求成

　　兒童創(chuàng)意美術(shù)加盟中心解析，有的家長見孩子學幾次后拿不出“像樣”的畫時，認為時老師教的不行。實際上，當孩子舍棄了原來的方法，又對新的畫法不了解時，很需要一個對繪畫的重新認識的過程。但往往家長不理解、不容忍孩子有這個過程，光想著立竿見影，表現(xiàn)出一種急躁情緒。其實老師很容易滿足這些家長想看到孩子有一張“像樣”的畫的愿望，可以在兩分鐘內(nèi)安排好孩子要畫的內(nèi)容，孩子也會按照老師的意圖把畫畫出來，讓家長滿意高興。但這種把意識強加給孩子的做法對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力沒有任何好處，在教學上，一個好的老師不會揣摩迎合家長的心理和喜好。他寧可讓家長誤以為老師沒有教“畫像”的本事，也不會把影響孩子一生的錯誤思維方式給孩子。

　　3、鼓勵孩子畫生活中的事

　　家長可以讓孩子試著多畫一些他親身經(jīng)歷的發(fā)生在他身邊的事。比如：游動物園、觀看體育比賽、逛超市、看畫展、我睡覺的地方、過生日等等。在這里家長需要做的只是啟發(fā)孩子把應(yīng)畫的事想得周全些，幫助孩子把想象變成形象，而不能替孩子想，要引導(dǎo)孩子自己去觀察，家長不能把觀察的結(jié)果告訴孩子。具體怎么畫家長不要管，讓他們大膽地去畫自己感受到的東西。

　　4、肯定孩子的作品

　　斯瑪特少兒創(chuàng)意美術(shù)加盟解析，當孩子將一幅畫完成后拿著畫讓家長看時，家長不要在看孩子的畫時老是提出某某小朋友畫得好，這樣您在孩子心里就形成了一種印象，孩子為了讓您高興就會去學其他的畫法，在學會這些的同時也失掉了自己的個性。而有個性的作品，才是好的作品。