我們給予孩子最基本的教育是以藝術為載體塑造他們的美德、其方式是陪伴、引導、啟發、和幫助!斯瑪特兒童美術更關注與尊重兒童自身發展規律，兒童創造力及思維能力的培育養成。
　　讓孩子在家畫畫真的好苦惱啊!
　　“孩子在班里畫得很好很漂亮，也很有自己的想法和創意，可是回家就怎么不畫呢?”
　　有時候家長會和我反映這樣的問題。回家給孩子找來筆和紙，希望他能把畫班里學的東西再畫一遍，可是孩子要么不畫，要么說不會畫。部分家長因此擔心孩子是否真的“學到”。關于孩子在家不畫或者畫不出來，我們從以下幾方面向大家解析其中的道理：

　　1、缺乏相關情景氛圍和方式引導

　　其實每個孩子都有畫畫的天分和潛質，畫畫也是孩子最自由、便利的表達方式，這是出于兒童的純真和無束縛的天性。孩子的畫往往會呈現出無限驚喜和創意，這也是為什么每每家長看到一個班的孩子畫同一個課題，作品總是各有精彩的原因。而孩子呈現的這份精彩，其實蘊含了老師在備課過程中的用心付出，教孩子不同于成人，不能教條化——孩子會反感且很快失去興趣;更不宜固定化——孩子的思維會受限，不利于拓展想象.

　　2、沒有群體環境

　　人本身具有群體社會性特征，孩子也不例外。當一個環境中的人都在進行一項活動時，新介入的成員會很自然地融入其中，并產生群體活動的樂趣。這就是為什么看到大家都在畫畫，孩子也會自覺地畫畫，而在家一個人煩人時候，就不愿畫畫的原因了。
　　3 、畫畫對孩子就是玩耍

　　孩子心思單純，畫畫在孩子眼里就是好玩，它是孩子抒發、釋放感情的一個渠道。當孩子在課堂上將感情全然釋放，在孩子心里畫畫這件事也就算完成了，不再需要另外的表現。孩子們都有這樣的特點：當我們用力想把他們往前推時，他們就會閃躲或者干脆使勁向后退，所以當我們有什么良好意愿時，希望孩子能夠有某些天使般的言行時，如果顯得特別在意，被孩子察覺到了，那他們很有可能出現跟我們意愿背道而馳的行為。

　　4、其它方面的原因

　　孩子在家不畫還有一些原因。比如，自己的作品總被家長比較或否定，得不到欣賞鼓勵，久而久之孩子內心產生挫折，即便孩子想畫也不愿意在家畫了，甚至不喜歡畫畫了。還有，孩子在家想畫畫的時候，總是受到外界不停的干預和指示，影響孩子畫畫的情緒，這樣的狀況孩子也是不愿意畫的。
　　看了以上分析后，也許媽媽們更加為難了：畢竟家里不同于教室;難有詳細的引導很多小朋友一起;孩子的心理又捉摸不定。斯瑪特兒童美術加盟店在全國已經有156家分中心了，不僅讓孩子感受到畫畫的樂趣，在其他能力鍛煉方面也有鍛煉。與家長一起陪伴孩子進步成長。