為什么要聯(lián)系到教育?因?yàn)榧议L(zhǎng)之所以不能夠很快地跟上教改的步伐，跟應(yīng)試教育這一塊難以馬上改變的體制和模式有非常大的關(guān)系，所以我們不能責(zé)備家長(zhǎng)，更不能簡(jiǎn)單的責(zé)備我們現(xiàn)在的孩子沒創(chuàng)造力，這是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，所有人都應(yīng)該思考這個(gè)問題，然后都來(lái)幫助往好的方向引導(dǎo)和發(fā)展。

　　斯瑪特兒童美術(shù)教育專家解析，一個(gè)孩子畫畫，題目叫《太陽(yáng)》，畫一個(gè)太陽(yáng)，那很簡(jiǎn)單，紅太陽(yáng)，老師在那兒畫，沒想到這個(gè)小孩畫了一個(gè)黑球，一般老師就會(huì)認(rèn)為是很不好的一份作業(yè)，可是如果老師細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)問孩子為什么這樣畫?孩子說(shuō)今天太陽(yáng)死了。老師說(shuō)你怎么這么看?孩子說(shuō)我好不容易養(yǎng)了兩只小雞，讓我爸爸踩死了。孩子就是帶著這種欲哭無(wú)淚的情緒來(lái)畫畫的，這種情況下他怎么能畫明亮的太陽(yáng)和愉快的氣氛呢?這個(gè)例子是真事。實(shí)際上你要真懂得孩子的話，不但不應(yīng)該責(zé)備他，反而應(yīng)該告訴他，這個(gè)心情表達(dá)完全是正常的。另外有一些孩子畫老師出的題目《鴨子》，結(jié)果孩子畫的鴨子在天上飛，還一路地下蛋，一邊飛一邊下蛋，這種情況只有孩子能夠畫，打破時(shí)空，打破常理去做。這個(gè)階段在人的一生非常短暫，因?yàn)楹芸炀蜁?huì)被引入到教育模式中去，你應(yīng)該這樣做，那樣做是不對(duì)的等等。

　　所以人們常說(shuō)，當(dāng)你知道人不能飛的時(shí)候，你就沒有童話了，所以孩子他還以為人能飛的時(shí)候，在他心里還有童話。這是人生非常寶貴的一個(gè)階段，對(duì)人的一生極為重要，有一個(gè)非常美好的童年，在這個(gè)童年里面可以奇思妙想，可以天馬行空，你的各種想法居然還能從藝術(shù)的角度得到肯定，這個(gè)自信會(huì)像一粒種子種在的心里，而且這個(gè)來(lái)源不光來(lái)自生活，還來(lái)自內(nèi)心的想象。這樣的一些非常寶貴的東西，但是大部分都被卡掉，然后等到長(zhǎng)大工作，各種各樣的工作，實(shí)際上都跟藝術(shù)有關(guān)，他就認(rèn)為我沒學(xué)過(guò)，我不會(huì)，非常悲哀的。實(shí)際上藝術(shù)是天性，每個(gè)人都有藝術(shù)潛能的。

　　小時(shí)候比較明顯的涂鴉，就是一種需要，生命的需要，因?yàn)椴豢赡苡性S多的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這樣一種和世界的交流，你懂孩子，在這里面就可以發(fā)現(xiàn)孩子。現(xiàn)在有的孩子就是用涂鴉表達(dá)，語(yǔ)言表達(dá)不出來(lái)的性情、個(gè)性、喜好、喜怒哀樂，卻能從涂鴉里面表達(dá)，我們要懂得孩子，這種懂我覺得是尊重孩子，是非常非常重要的。

　　斯瑪特兒童美術(shù)加盟專家解析。學(xué)會(huì)尊重，尊重不是說(shuō)你要喝水我就給你喝，你要穿我就給你穿，像這樣的一種尊重或者說(shuō)虛榮，我覺得是害孩子。尊重是你對(duì)他的心理有了解，包括他后來(lái)怎么就網(wǎng)戀了?怎么變得叛逆了?你都能夠給到觀察和了解，這才叫尊重。如果一個(gè)小孩小的時(shí)候非常愛生活，非常善于發(fā)現(xiàn)很多別人發(fā)現(xiàn)不了的東西，能夠加以表現(xiàn)，他的很多東西都會(huì)比較積極，他能夠抒發(fā)他內(nèi)心的很多，被抑郁的、被大人不理解的那部分東西，他都能抒發(fā)。音樂、舞蹈、美術(shù)所有的藝術(shù)都有這樣的功能，但是比較來(lái)說(shuō)美術(shù)。為什么?非常方便、輕巧、容易，它是原創(chuàng)的。大家想一想，連書法都很難，都得臨帖。音樂必須大人作曲，小孩哪個(gè)人能說(shuō)讓他作曲，舞蹈都是按照程序，基本功，腰要怎么樣，腿要怎么樣，這個(gè)都是模式。還有鋼琴像這種器樂，他要童子功的，手不經(jīng)常練會(huì)僵硬，但是美術(shù)就要自由豐富的多，不但小時(shí)候你可以涂鴉，到大了以后還可以自信地表現(xiàn)。