少兒藝術培訓源于一種非常簡單的原因，快樂和成長的需要。因此，在尊重孩子的前提下，對孩子的藝術培訓和教學要熟悉他們的身心發展，充滿關愛，循序漸進地教他們兒童藝術。從抽象靈感的激發到創造性思維的自由表達，最大限度地發展了兒童的創造力。也可以說，兒童藝術培訓在培養兒童發散思維、感性思維、形象思維等思維活動中，對兒童的健康成長有著深遠的影響。

　　在對孩子進行藝術培訓的過程中，要注意孩子的審美能力，審美情趣的培養。家長在孩子學畫的過程中扮演著不可替代的重要角色。家長怎樣看，直接會影響到教師怎樣教。家長因其特殊的身份位置，在教育中起到的作用遠比藝術教師大得多。

　　學藝術并不是想當畫家才學的，少兒藝術培訓的作用遠遠超過了藝術培訓本身。美是一種體驗，美的因素無所不在，兒童審美素質教育是兒童全面發展教育的重要組成部分，它對兒童情感的培養，個性的陶冶，甚至對其整體素質的發展都將起到巨大的推動作用。

　　支持、鼓勵孩子去涂抹探索、膽大妄為才是重要的，每個孩子不可能都成為藝術家，但每個孩子都可能成為有個性有藝術修養和有社會能力的人。對孩子來說，藝術培訓的目的并不在于擁有多深的技法功夫，而在于具有善于表達的勇氣和創造精神。就象從小鍛煉身體是為了一生體魄健壯，而并不是為了跑得多快、跳得多高一樣。也是我經常為家長們解惑的一個類比。

　　以上就是“少兒藝術培訓能讓孩子學習到哪些”相關回答。斯瑪特少兒藝術培訓秉承著“用父親的心做教育”的理念，以藝術為平臺，建立兒童與藝術，兒童與家庭，兒童與社會，兒童與科學，兒童與自然之間的共同之路，以藝術教育為載體，全面提高2-12歲兒童的綜合素質。通過兒童自主實現藝術表達的方式，幫助兒童培養正確的思維方式，讓兒童擁有自主成長的內在動力。