素質(zhì)教育作為我國教育的重要組成部分，在教育中占有的地位不斷上升。對(duì)于素質(zhì)教育問題，國家也頻發(fā)政策方針，美育是素質(zhì)教育中不可或缺的部分，是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)的有利推動(dòng)措施。美育時(shí)代下，對(duì)美的追求是人類社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是一個(gè)民族實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的情感動(dòng)力。

　　美育的重要性

　　關(guān)于美育，早在上世紀(jì)初，王國維、蔡元培、魯迅等學(xué)者和革命先驅(qū)就曾大力倡導(dǎo)美育教育。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，美育逐漸受到重視并得到大力發(fā)展，人們對(duì)美育意義的認(rèn)識(shí)也越來越全面、深入。

　　美育，即審美教育，是我國社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容，加強(qiáng)審美教育，對(duì)廣大人民群眾的審美活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，有助于促進(jìn)人的心理結(jié)構(gòu)完整、完善，從而出培養(yǎng)獨(dú)立自尊的理想人格。美育教育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人必不可少的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)廣大人民，特別是青年一代的審美能力有著重要的積極作用。

　　按照中國青少年美育協(xié)會(huì)的觀點(diǎn)，美育有四大任務(wù)：一是培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力;二是培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力;三是培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;四是培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。

　　少兒美術(shù)教育成為剛需選擇

　　隨著對(duì)于美育的需求，少兒美術(shù)教育成為剛需選擇，從小讓孩子接受美育，在其整個(gè)人生發(fā)展階段都起到至關(guān)重要的作用，也使得市面上的少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)不斷發(fā)展。

　　當(dāng)然，少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)需要用運(yùn)用專業(yè)、科學(xué)的手段，美的方法，帶給孩子們情感的熏陶，促進(jìn)人的精神的自由和解放。按照美的規(guī)律塑造美好的心靈，不僅能讓學(xué)生取得全面發(fā)展，也能為未來社會(huì)培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　斯瑪特兒童美術(shù)教育至今已經(jīng)走過了十多年的歷史，經(jīng)過不斷地發(fā)展壯大，是我國生成式兒童繪畫代表品牌。斯瑪特兒童美術(shù)的加盟商已在全國30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市有900多家兒童美術(shù)加盟校區(qū)，已為超過20萬中國兒童家庭提供美術(shù)教育服務(wù)。秉承著“用父親的心做教育”的理念，以藝術(shù)為平臺(tái)，建立兒童與藝術(shù)，兒童與家庭，兒童與社會(huì)，兒童與科學(xué)，兒童與自然之間的共同之路，以藝術(shù)教育為載體，全面提高2-12歲兒童的綜合素質(zhì)。通過兒童自主實(shí)現(xiàn)藝術(shù)表達(dá)的方式，幫助兒童培養(yǎng)正確的思維方式，讓兒童有自主成長的內(nèi)在動(dòng)力。