也許在一些家長眼里，由于孩子年紀還小，因此，對孩子的教育也是家長和老師說了算。對于這種看法，小編并不認同應該提倡的是在教育和培訓中充分尊重和理解孩子。斯瑪特兒童美術教育在多年的少兒美術教育培訓中發現，給孩子足夠的尊重和理解，所取得的教育效果更好。

　　在少兒美術教育中，傳統的教育培訓模式是一種“我教你畫”的模式，特別是對年紀稍小的幼兒進行美術培訓時，更是一種手把手教的模式，完全以成人的眼光和理解來看待孩子的繪畫作用，告訴孩子太陽就是紅色的，樹葉就應該是綠色的，云朵就是白色的，如果孩子不是這樣畫的，我們就認為他們畫得不對，甚至對他們加以批評和指責。

　　然而，事實真的是這樣嗎?太陽就一定是紅色的嗎?太陽有時候也可能是白色的，樹葉也可能是綠色、紅色，甚至是其它各種顏色的，云朵也可能是灰色的、紅色的等等，不要以我們的固定思維來要求孩子，應該給孩子充分的尊重，孩子的世界上一切皆有可能，他們擁有無限可能的創造力和想象力，在少兒美術教育中我們應該學會去尊重和理解孩子，作為一個少兒美術培訓學校，一名兒童美術教育老師，我們不應該讓孩子跟隨我們的思維，而是應該試著走進孩子的世界，去理解他們的想法和想象力。

　　斯瑪特兒童美術覺得少兒美術教育的最終目的不是讓所有的孩子都變成流水線產品，每個孩子都有他們的個性和優勢，少兒美術教育應該在尊重和理解孩子的基礎上，在順應孩子天性的基礎上，以培養個性化人才為目的，畢竟我們社會的發展需要各種各樣的人才，各種各樣的能力，而孩子就是社會未來的希望，教育的目的是為了取長補短，而不應該是將所有的孩子都放在一條流水線上，同質化的人才是不具備競爭力的，只有個性化人才才能在社會各行各業發揮作用，進而推動整個社會的發展。