“從開始就確定了一個目標，叫‘做影響一代中國兒童的教育’，這個目標是讓我始終產生力量的一個目標，也能夠吸引更多的人一起加入到斯瑪特，形成一個共建的教育大家庭。斯瑪特的基因是素質教育基因，所以我們會圍繞著塑造一個人的內在性格、思維方式、行為習慣、綜合素養的養成來做教育。2030年的時候，我們希望斯瑪特能夠成為中國素質教育的第一品牌。”

——斯瑪特教育集團創始人 武志先生

　　近日，斯瑪特教育集團的創始人武志先生向許多關心斯瑪特教育的家長、教師，以及教育領域的專家和學者們分享了斯瑪特教育集團這些年來所走過的素質教育之路。

　　01教育哲學

　　陪伴、啟發、引導、幫助

　　兒童具有與生俱來的創造力，如何才能真正做到尊重孩子?從這個教育的基本點出發，斯瑪特在對教師的定位中，選擇了“陪伴者”的角色。

　　“陪伴、啟發、引導、幫助”是斯瑪特教育集團的教育哲學，在斯瑪特的課程中，孩子是自己成長的主導者，教師是孩子的“陪伴者”，陪伴在孩子身邊，為他們提供必要的啟發、引導和幫助。斯瑪特“陪伴者”的理念還延伸至家庭，教師和家長一起成為孩子成長路上不可或缺的陪伴者。

　　02核心價值

　　生成式的美術課程

　　生成式的美術課程是斯瑪特最核心的價值。武志先生表示，“讓孩子真實地表達自己的內在情感和想法，才是美術教育的核心”。自創立之日起，斯瑪特就是中國“生成式美術教育”的長期提倡者和實踐者。生成式美術教育，是教育者事先不預設課程結果，而是讓孩子自主創作，自由表達自己的情感和想法。在整個過程中，老師不知道最后的結果，課程研發者也不知道最后的結果，最后的結果是孩子在自由表達的過程中生發出來的。

　　生成式的美術教育，立足于兒童發展的“工具論”，將藝術教育作為發展兒童情感、個性和創造力的途徑(工具)，是“以兒童為本”的教育理念在藝術教育中的具體體現。

　　03課程特色

　　藝術+學科

　　斯瑪特教育集團自創立起，一直在提倡“藝術+學科”的課程理念，將藝術教育融入學科教育之中，在加深學生對學科知識理解的同時，用知識打開孩子想象力的大門，豐富孩子們的藝術表現手法，使他們認識到藝術與科學的深層聯系。與DK中國、中國大百科全書出版社聯合推出的SMART綜合素質藝術教育系列教材《學科教育分冊》，培養孩子面向未來所必備的學科素養。

“真正的審美教育，應該來源于大自然。”

　　04教育模式

　　SMART教育

　　斯瑪特教育集團著眼于兒童核心素養的養成，在藝術教育的基礎上，融入了學科教育(Subject)、美德教育(Morality)、藝術教育(Art)、陪伴教育(Relationship)、戶外教育(Travel)，使其互相促進，與家長協力培養全面發展的SMART兒童。慢慢地形成了“SMART教育模式”，并于近日與社會科學文獻出版社共同推出《SMART教育》藍皮書(中英文雙語版)，將多年來美育研究和實踐的成果與社會各界共享。

　　05素質教育

　　初心與未來

　　斯瑪特教育的本質是素質教育。從藝術教育切入，但并不局限于藝術教育本身，而是將教育的目光放得更加長遠，把兒童的健康成長和未來的幸福人生作為教育的核心目標。

　　斯瑪特教育集團創始人武志先生表示，斯瑪特的基因是素質教育基因，在最初做藝術教育時，斯瑪特就將“做影響一代中國兒童的教育”作為奮斗目標，以藝術教育為路徑，融合跨學科的知識和資源，全面塑造孩子的靈魂、性格、思維方式、行為習慣、綜合素養，為孩子的一生打下堅實基礎。

　　當前，中國教育已經步入了核心素養時代，秉持“幫助兒童有更幸福的人生”的初心，立足于綜合素質教育的大背景，斯瑪特教育必將迎來更大的發展空間，為中國家庭帶來更好的素質教育服務，為中國教育事業作出更大的貢獻。