有一位博士說過，他之所以能有今天的成就，那都是因為有一群孩子圍繞在他身邊，通過和孩子們的相處以及給他們上課，讓自己從中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中不斷探索，從而在實踐中成長。在不斷與孩子們的接觸中，他學習到了書本上沒有的知識。當然，孩子的進步和成長同樣也離不開老師的教導。

　　斯瑪特少兒美術加盟小編認為，孩子的想象是純凈無瑕的，并不是每個孩子天生就有良好的藝術發(fā)展細胞，但我們不能因此就放棄藝術感知力弱的這一部分孩子。

　　每個孩子都有選擇的權利，能讓他們從藝術中獲得快樂，那就是我們的最終目標。為了達到這個目標，僅僅依靠老師的教導和引領是不夠的，同時也需要家長們積極配合。

　　現(xiàn)在的家長們大多工作繁忙，空閑時間少，與孩子的親子時間更少。所以有機會和孩子在一起時一定要把握好機會做好孩子的引路人，而不是扼殺孩子的藝術天分。孩子的畫面就是他創(chuàng)造力的體現(xiàn)和情緒的反應。但有的父母在家庭教育過程中，不小心就用幾句話扼殺了孩子畫畫的天分和積極性。

　　斯瑪特美術加盟小編解析都有哪些誤區(qū)呢?

　　誤區(qū)一：寶貝畫的不好沒關系，我來幫你畫。家長認為，孩子畫的線不夠直，大小比例不對，圓是帶棱角的。于是把著孩子的手，幫他“完美”的畫出順暢的直線，比例正常的物體，正正的圓形。有的孩子畫的小人兒頭大身子小，腿長胳膊短。于是媽媽想出了辦法：拓印出人物的輪廓，讓孩子直接往里面填色。其實這樣做封鎖孩子創(chuàng)造力，是對孩子很殘酷的訓練。因為知識繪畫技法可以教，可以訓練，但想象和創(chuàng)造力不能教。孩子本來天生是創(chuàng)意大師，他們剛開始拿起畫筆時，就站在原創(chuàng)的最高點。畫作中獨一無二的想象，都不是教出來的。

　　誤區(qū)二：寶貝你這是畫的什么呀?怎么一點也不像呢?孩子在兒童時期，認為主觀想象就是真實存在的，心里怎么想的就怎么畫出來，而且這個時期的孩子控制畫筆工具的能力還不夠成熟，所以，孩子的畫當然與真實存在的物體有一定差距。不過，我們應該給他們畫的不像的自由。因為，畫得像，并不是繪畫藝術的最終目的。繪畫的真正意義在于滿足孩子作畫的欲望，讓他們養(yǎng)成獨立創(chuàng)造的習慣，并且勇于表達自我情感。我們需要做的只是引領孩子去發(fā)現(xiàn)美、觀察美、領悟美，進而去努力創(chuàng)造美。所以這需要專業(yè)的老師指導，也需要家長學習掌握一定的審美知識配合老師。

　　誤區(qū)三：寶貝我現(xiàn)在很忙，沒有時間聽你講你的畫有的孩子剛完成作品，內(nèi)心的喜悅十分渴望與最親近的人分享，在期待中等父母下班回家，就迫不及待地告訴他們剛畫的畫。結果孩子爸爸說：“寶貝我現(xiàn)在很忙，沒有時間聽你講你的畫，你先去自己玩吧。"孩子很失落的走開，興奮勁全都沒有了，以后也失去了對繪畫的熱情，同時做很多事情都會不積極，因為他會認為自己做的事情不被關注和認可。其實孩子們大多數(shù)畫的是他們生活里的所見所聞或者新聽的故事，他們有時會很關注某一個細節(jié)，我們也能夠從他們的作品細節(jié)中感受到他們的所思所想、快樂與煩惱。所以當您的孩子開始告訴您有關他繪畫的故事時，請一定放下手里的事情，全神貫注地耐心聽他講解。您與孩子的對話將會潛移默化拓展他的詞匯量，還可以教會他如何讓與人溝通，這些對于今后的學習、生活都可以起到?jīng)Q定性作用。所以，請給您的給孩子一點時間，今后他就會成為一個快樂積極、健康向上并且與眾不同的人。

　　誤區(qū)四：寶貝你畫的太棒了，以后咱們一定能當個大畫家。家長覺得孩子只有受到表揚才能更好地畫畫，所以，不論他畫什么，畫得如何，都一味地大肆夸獎。結果有時卻適得其反，有的孩子會因為這類表揚給自己造成的很大的心理壓力。所以應該給予孩子適度的鼓勵，不要夸大其詞。而且，即使孩子確實畫的不錯，也不要僅僅表揚他畫得好，要分析指出他的優(yōu)點具體在哪里。這樣才有利于孩子取長補短逐漸進步。所以，與老師保持良好溝通很有必要，因為大多家長都沒有專業(yè)的繪畫知識，所以要請老師幫助指出孩子繪畫中存在的優(yōu)缺點，以便回家后和孩子討論時加深孩子的印象。

　　斯瑪特兒童美術加盟小編解析，相信培養(yǎng)孩子繪畫的家長都很愛自己的寶貝，希望家長們參考以上誤區(qū)，不要不小心扼殺了孩子的藝術熱情。讓我們一起做好孩子藝術之路的引路人。