美術教育是學校和社會共同關注的問題，很多家長也開始讓自己的孩子紛紛加入少兒美術教育的行列中來，如何發揮美術教育在學生素質教育中的主導作用？　　　　

　　一、美術教育是素質教育的主要組成部分

　　素質教育要求我們從認識領域、技能領域和情感領域全面發展。轉變美術教育觀念，切實將美術教育轉移到素質教育的軌道上來，通過向孩子實施有效的素質型的美術教育，努力提高國民的美術文化素質。很多八零九零的父母也意識到這一點，從小接觸美術繪畫的孩子綜合水平都有所提高。　

　　二、美育和德育有著不可分割的關系

　　實踐證明，通過開展美術教育，不僅增加孩子們的知識面，提高綜合素質和能力，更重要的是培養了學生競爭、愛好、動腦、動筆、興趣等品質的養成。所以，美術教育師應充分發揮在學生素質教育方面的主導作用，面向全體學促進學生全面發展，確保學生審美情趣、審美能力和素質的全面提高。
 
　　美育和德育有著不可分割的關系，它們彼此相互依存，相互作用，開展系統的，科學的美育，對學校的德育工作將會有很大的幫助。
 
　　首先，美術教育能通過具體、鮮明的美的形象來感染人、打動人、教育人。早在本世紀初，蔡元培先生就提出了著名的“美育代宗教”的思想，他把美育列為當時國民教育的宗旨之一，新中國成立后正式把美育列入與德育、智育、體育并行的一項內容，說明美育，也即審美教育已在我國國民教育體系占重要的地位。
 
　　其次，美育是一種情感教育，它通過審美主體的情感體驗，產生對客觀事物肯定或否定的評價，從而得出道德上的判斷，就象人們觀賞悲劇，看到傷心處，自然要流淚，但人們還是樂意去觀賞，這是因為悲劇中表現的道義上的勝利，正是在這一過程中，觀賞者在不知不覺中受到作品的感染和教育，精神境界也就在不知不覺中發生變化。
 

　　三、審美教育起到“潛移默化”的作用

　　可以這樣說，審美教育這種“潛移默化”的作用和特點就像和風細雨之于禾苗，雖使之茁壯成長但又是潤物細無聲。通過“審美”這種特殊的情感活動，可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，從而使人們具有高尚的品德，崇高的理想。學校的德育工作與正是如此目的。美育是進行德育的重要手段，德育是美育的基礎，它們之間是互相聯系，互相滲透的統一體。
 
　　總之，美術教育是素質教育不可缺失的一部分，美育和德育有著不可分割的關系，要想做好少兒美術教育事業，就需要懂得把握如何發揮美術教育在學生素質教育中的主導作用？