幼兒教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。其中藝術教育是家長為幼兒教育中選擇最多的一門。那么藝術教育到底有多重要呢？
 
　　一、目標
 
　　1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。
 
　　2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
 
　　3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
 
　　二、內容與要求
 
　　1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
 
　　2.在藝術教育活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養，對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。
 
　　3.提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。
 
　　4.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術教育活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。
 
　　5.指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
 
　　6.為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。 　　三、指導要點
 
　　1.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。
 
　　2.幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式。應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。
 
　　3.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。
 
　　人生來就具有藝術的潛能，就像我們的發聲器官生來就具有語言潛質一樣，只要通過適當的引導就可以幫助孩子發展出藝術能力，而且這個能力會因人而異的發展成每個人的藝術個性。家長和教師的教育方向就需要根據孩子不同類型的潛能進行指導，而不是一味的要求與自己的審美取向一致，這樣才能充分發展孩子的藝術才能。